Концепція Еволюції

Життя і еволюція

Що таке життя

Організм активний: вирішувач проблем, дослідник Cреда і шукач проблем у ній, будівник теорій і інструментальних пристосувань. Організм-догматик відчуває страх перед новизною і вважає за краще не ризикувати, а організм-піонер йде на ризик.

Життя - потік проблем, цінностей та діяльності - є процес пізнання. Еволюція знання збігається з еволюцією життя. Експорт ентропії і імпорт негентропії - одна з метафор еволюції. У житті як еволюційному процесі працює не навчання, а відбір.

Чи може комп'ютер мислити? Поставити запитання? Винайти проблему?

Що таке еволюція

Еволюція - це процес існування Всесвіту. "У перші три хвилини "існування Всесвіту бурхливо еволюціонували елементарні частинки. Синтез водню поклав початок еволюції хімічних елементів: водень ? гелій? вуглець? азот? ... Напрямок і характер еволюції елементів зумовлені еволюцією елементарних частинок. З утворенням хімічних елементів почався процес еволюції мінералів - в жорсткому каналі 7 кристалографічних систем і 230 груп симетрії виникли різноманітні форми. Мінерали - учасники геологічної еволюції і еволюції органічних речовин. Біологічна еволюція продовжила процес, успадкувавши склалися структури і механізми розвитку. Еволюційна самозбірки продовжилася у формуванні спільнот тварин і людей. Еволюція науки - одна зі складових Еволюції і прекрасний вхід до її розуміння.

Структурні результати еволюції людства

Еліта (5%) у хвильовому процесі еволюції «загального казана» соціуму, доставляє їжу плебсу (95%), але одночасно перетворює їх (і частина еліти) в зайвих аж до досягнення ними критичної маси, і - відбувається плебейський вибух. Першою жертвою стає еліта, наступною жертвою стають самі плебеї, що втратили джерело прожитку, їх чисельність падає нижче критичної; вцілілі зайві і уціліла частина еліти вступають у наступний цикл.

Закон ієрархічних компенсацій (Седов, 1993)

Зростання різноманіття на деякому верхньому рівні системи забезпечується обмеженням різноманіття на попередніх рівнях.

Зростання різноманіття на нижньому рівні руйнує верхній рівень системи.

Глобалізація і глуполізація. Вектор експансії з спрощених і сплощені верств спрямований переважно «вгору». Хто - кого?

Homo profanus versus Homo argumentorum: традиція і новаторство, самовдоволення і самокритичність, віра в авторитет і критичний підхід, наочність і абстракція, фундаменталізм і індивідуалізація.

Наука в структурі еволюційного процесу

Слідуючи Бертрану Расселу, можна наочно уявити собі етапи і результати цікавить нас еволюційного процесу у вигляді діаграми.

Кожен шар чогось відповідає. Чому саме? -

На долюдського етапі існують і діють тільки вроджені генетичні механізми, що виробляють знання.

Втім, є приклади, які змушують у цьому засумніватися (кладовище слонів, школа мавп).

На людському етапі надлишковий мозок породжує механізм трансляції знань і мову, а потім і первобитійний міф, що знаходить собі вихід у міфології. Міфовоззреніе і міфологія відвойовують територію у вроджених механізмів, відтісняючи їх на периферію і разом з тим перетворюючи їх на свій фундамент.

Людина має роздвоєним свідомістю і двома сигнальними системами. Творчість - єдиний засіб подолання роздвоєності свідомості.

первинний чи праця? Чоппер як концепція: спочатку думка.

Міфології еволюціонують і породжують релігії, які частково асимілюють міфи, а частково відтісняють їх на периферію і разом з тим перетворюють їх на свій фундамент. Зіткнення розвинених міфологій і релігій породжує їх супротивника - філософію. Філософія відвойовує територію у своїх предків, відтісняючи їх на периферію і разом з тим перетворюючи їх на свій консолідований фундамент. Доля філософії повторює долю її попередниць: усередині філософії виникає наука, і все повторюється.

А що в науці?

сварливі родички воюють один з одним, продовжуючи разом з тим взаємопроникнення і взаємну підтримку, еволюціонуючи як самостійно, так і спільно. З ким з них Ви в найближчому спорідненість?

Діаграма Рассела

(Вроджена ( Міфологія (Релігія (Філософія (Наука (?))))))

Міф = кентавр сили і слабкості. Міф байдужий до досвіду (людський мозок непроникний для досвіду), міф = істина. Більш того, істина = міф. Міф є сенс, а сенс важливіше знання. Міф задовольняє потребу не в знаннях, а в сенсі, вивільняє з лещат волі.

Чому стародавні греки створили науку

Відірвані від рідних місць і рідної культури, греки не змогли зберегти віру в рідних богів, а прийняти віру в чужих - і поготів не змогли.

Малоазійськіє грецькі авантюристи відвернулися від своїх і від чужих богів. Творча потенція знайшла вихід у створенні філософії та основ науки в натурфілософські формі.

Культ логосу виник серед піратів: без розуміння слова і підпорядкування речі вони гинули.

Чому перші християни знищили науку

Плебей відвернувся від чужої йому еліти, спалив непотрібні йому бібліотеки та розшарпав вчених. Творча потенція плебсу знайшла адекватний вихід в повторенні молитов, виконанні обрядів і в масових дійствах - і побачив плебс, що це добре.

Чому мусульмани зберегли античну науку

АНТичну науку зберігали не всі мусульмани, а периферійні, найбільш енергійні, найменш фанатичні і найбільш елітні: вони відвернулися від рідного плебсу і рідних верблюдів, заснували університети і почали переводити тексти уцілілих сувоїв (поки, за відсутністю своїх текстів). Середня Азія та Іберія, а не Аравія і не Близький Схід доставили арабам славу просвітителів (в європейської історії). Ісламську інтелектуальну еліту знищили тюрки, що прийняли іслам.

Чому в епоху Ренесансу відродилася наука

Європейська еліта відвернулася від католицької церкви, відвернулася від християнства взагалі - XV століття стало першим століттям атеїзму. Творча потенція еліти, знехтувана лютими ортодоксами Реформації, знайшла вихід в науці.

Чому настав розквіт науки в Новий час

Криза західної цивілізації змусив еліту остаточно відвернутися від релігії, а філософія і гуманітарна культура, що зберегли внутрішнє спорідненість з релігією, не змогли залучити й поглинути всю еліту.

Концепції хімічної та біологічної еволюції склалися відразу ж після 1789 року.

Чому в СРСР було так багато видатних артистів і вчених

Плебей захопив політику та економіку. Талановиті та самодіяльні люди знайшли особливі зони життя, багатьом вдалося в них вціліти. Медикам, наприклад, вдалося захистити викладання латини (для написання рецептів), у результаті серед лікарів на початку радянської епохи було всього 5% пролетарів, успішно штурмували навіть фізику і математику.

Сьогодні криза відкриває талановитим людям можливості нового повороту.

Чому в наш час все найчутніший голос антіінтеллектуалов

Інтелектуальний бар'єр на вході в науку весь час підвищується: кожен новий крок у науці істотно ускладнює наступний крок. Незадоволених епігонів завжди більше, ніж тих, хто готовий прийняти виклик. Труднощі в фінансування науки відображають труднощі в головах тих, кому "і так добре ": їм завжди добре, поки еліта забезпечує роботу їхніх шлункового тракту, не піддаючи їх інтелект непосильним навантаженням.

Все більша кількість людей живе на державне соціальне посібник, все більше число людей живе на державне інтелектуальне посібник - державне безкоштовну освіту. Освіту вони і вважають наукою.

Еволюція ідеї еволюції

Еволюція розгортається в часі. Поняття «час» ввели: Галілей (у фізику), Ламарк (в біологію), Лайєль (у геологію), Лаплас і Кант (в астрономію).

Про еволюцію ідеї еволюції в біології

Почалося з ідеї статичного ускладнення.

Аристотель Природа поступово переходить від предметів неживих до тварин, так що внаслідок безперервності ховається їх кордон. Неживі? рослини ? Тварини.

Бонні

Сходи істот (1764): неживі? живі? ангели? архангели? херувими? Бог. Сходи живих має ступені: рослини? актинії? ... Комахи? ... Змії? риби плазують? риби літають? птахи? ... Чотириногі ? орангутанг? чоловік.

Концепція Бонні спирається на ідею Лейбніца про розгортання предсуществующего.

Трансформісти: Гук, Е. Дарвін, Бюффон, Ламарк

Бог заклав в живе внутрішнє прагнення до прогресу: розвиток нервової системи та наближення до людини.

Чарльз Дарвін

Перетворення трансформації в еволюцію. Природний добір як фактор еволюції. (Відшкодувати чи Дарвін шкоди, нанесений катастрофізм Кюв'є ?).

Синтетична теорія еволюції

Творчий процес, що ведеться методом академіка тику. Мікроеволюція (філогенез) і макроеволюція (еволюція таксонів більш високого порядку, ніж вид).

Концепція коеволюції живого і навколишнього середовища.

Нові концепції: біосфера, біогеоценоз, ноосфера.

Питання: дарвінізм - теорія або вчення? мінливість і відбір -- провідні фактори еволюції?

Самоорганізація

Джерело еволюції знайдений (?).

Нові проблеми:

Генетична і культурна деградація людини. Еволюція під управлінням людини.

Деякі подробиці

Концепція виду запропонована в XVII столітті. У наступному столітті Лінней ввів поняття роду: пологи створені, види - варіанти пологів. Номенклатура видів тварин спочатку налічувала 4235 одиниць, зараз - близько 2 млн. Деякі види сталися в результаті виродження: осел від коня, мавпа від поганого людини (ідея Арістотеля - Бюффона), жінка - від поганого чоловіка (славні стародавні греки). Термін еволюція ввів в XVII столітті Хейл, а через 100 років використовував Бонні. Термін біологія ввів у 1802 році Ламарк.

Три кити ламаркізма:

вроджена здатність прогресивного розвитку;

середу викликає потребу в зміні (необхідному зараз або навіть у майбутньому),

що реалізується внутрішнім прагненням (накопиченими флюїдами);

спожите передається, неупотребляемое втрачається.

Наукове уявлення про еволюцію ввели Чарльз Дарвін і Альфред Уоллес: механізм еволюції - не флюїди, не спрямована мінливість, а випадкові зміни і відбір - доповідь у 1858 році в Ліннеевском суспільстві. Дарвін не довів існування еволюції, а показав, як вона може відбуватися, її механізм.

1250 прим. книги "Походження видів шляхом природного відбору або Збереження обраних рас у боротьбі за життя "продані за 1 день (останнє російське видання - 1991, 12 тис. прим.).

Питання: відбір - через виживання? через знищення конкурентів?

Три кити дарвінізму:

мінливість,

спадковість,

обмеженість ресурсів.

Відбір по Дарвіну мав об'єктом окремий організм: "виживає найбільш пристосований ".

У чому проявляється пристосованість і чи можна її виміряти? Хто виживає?

Дженкін в 1867 році підрахував, що нові ознаки безперервно усереднюються в наступних поколіннях до повного розчинення ( "кошмар Дженкіна "), а на наступний рік Мендель показав в експерименті, що спадкування має дискретний характер, так що аргумент Дженкіна проти Дарвіна став аргументом на користь Дарвіна-Менделя. У ХХ столітті з'явилися мутагенна теорія походження видів і хромосомна (інформаційна) теорія спадковості (Морган). Гамов (1946) висловив ідею про наявність спадкового коду, а Уотсон і Крик (1953) створили модель ДНК і механізму реплікації. Жакоб і Моно (1961) відкрили регуляцію генної активності.

До кінця століття ми знайшли нові концепції: Ендосимбіотична органел еукаріотів (ще в прокаріотів) і походження ядра від нового ендосімбіонта.

Ген спонукає середу реплікованих його. Репликатор гена є ген: він відтворює середовище, яке буде його реплікованих. Організм (і наш теж!) - Частина середовища існування генів. Одиницею виживання (і відбору, а в підсумку - І еволюції) став організм разом із середовищем: концепцію еволюції (організму) змінила концепція коеволюції (гена й середовища).

Наприклад, наукова теорія є репликатор. Інший приклад: школа реплікує себе в соціумі.

А як же Ламарк? А як же ми? - Ми вчимося, винаходимо, пристосовуємо довкілля й себе до нею - і все це заради еволюційного шансу для своїх генів (а не заради себе).

Чому ж середу пристосована до нас, починаючи від батьків і закінчуючи Всесвіту? Слабкий антропний принцип: ми є свідками цих процесів, тому що інші процеси протікають без свідків. Сильна форма: Всесвіт і її фундаментальні константи забезпечують появу спостерігача.

Еволюція не є обов'язково прогрес. Прогресу і ускладнюється спеціалізації кидає виклик регрес: регресні Ендопаразити процвітають в простій середовищі.

Приклади: ХХ століття в Росії (і не тільки); шведський соціалізм; школа у США; фауна в шлунку.

Тупики: інадаптівная еволюція (динозаври в тваринному світі і в політичному).

Поширення концепції еволюції

Соціологія

Питання: захисна чи людини винайдена їм культура від тиску природного добору? - Відбір - а що означає «природний»? - Продовжує діяти. Результат: стратифікація і зростання чисельності ( «закон компенсації»: витісняється шукає вихід у спалаху розмноження і в агресії).

Приклад 1: Росія з 1861 року. Приклад 2: "зайві" люди (і популяції).

Геологія

Всупереч шестиденці Біблії геологічний масштаб часу (і концепцію розвитку у часі) ввели в науковий обіг Лайєль і Мурчісон. Аналізуючи розріз у сланцях і знаючи період (літо + зима) відкладення мінімально помітних шарів, вони успішно впоралися з усім, чого їх вчили.

Лайєль умовив студента Чарлза стати геологом, і саме книгу про геологічної еволюції

Лайєля взяв із собою в кругосвітню подорож цей студент -- Дарвін.

Астрономія

Факт еволюції відкрив Хаббл, а концепцію еволюції запропонували Леметр (президент Ватиканської Академії наук) і Гамов (емігрант з СРСР). Лінде, один з авторів сучасної концепції «роздувається» Всесвіту, живе в США (його перша книга вийшла в СРСР). Діаграма Герцшпрунга-Рессела ввела еволюційну історію зоряного населення.

Хімія

Мимовільний синтез хімічних сполук, самовдосконалення каталізаторів (замість дезактивації) - так з'явилася концепція еволюції в хімії. Один з результатів - включення ери хімічної еволюції в сучасну модель процесу генезу життя на Землі.

Фізика

Процеси еволюції увійшли у фізику в дослідженнях мікросвіту елементарних частинок і в космологічних дослідженнях Всесвіту.

Історія

Еволюційний підхід до історії найбільш оследовательно реалізується в теоретичній історії, яка сформувалася в останньому десятилітті ХХ століття.

Економічна теорія

Еволюція економіки та соціуму до середини ХХ століття розглядалася з фіналістскіх позицій і з позицій теорій динамічної рівноваги. З кінця ХХ століття еволюційні теорії, особливо що досліджують нелінійні і нерівноважні процеси, утворюють новий main stream.

Для популяції російських політекономії, що мала стійкий імунітет до синергетичним інтелектуальним вірусам,? організований "Центр еволюційної економіки".

Теорія пізнання

Еволюційна (і генетична) епістемологія - від Конрада Лоренца (1941) (і Жана Піаже) до Карла Поппера та Дональда Кемпбелла, які в 1974 фактично ввели в науковий обіг поняття еволюції науки і еволюційної епістемології. Розвиток знання - фрагмент еволюції життя від клітини до культури. Структури нашого когнітивного апарату так вдало відповідають структурам світу з тієї простої причини, що вони - результат відбору на відповідність: ті з нас, хто «не такий», не залишає шансів своїм генами. Ми спираємося на вроджені механізми (само) навчання - hardware, а в ході навчання - на засоби software.

Дитина - об'єкт чи суб'єкт навчання? Якою мовою Вас навчали? А якби вчили на іншому? А (адекватний) переклад? Обсяги лексики (в розвинених і примітивних мовах). Діалог культур - на якою мовою?

Що таке слово? А сенс? А як щодо tabula rasa? А як щодо Мауглі?

Що це таке - еволюція науки?

"Кванти" еволюції науки

Найжорстокіші кризи в історії мали наслідком квантові стрибки веволюції науки: кожного разу внаслідок розпаду старих структур насильницького підтримання традицій молода еліта починала нову епоху в науці.

Історія науки і еволюція науки - різні речі.

Дерево еволюції життя галузиться від кореня. Дерево еволюції матеріальної культури (і прикладних знань) галузиться так само. Дерево еволюції науки не розкидає гілки, а об'єднує їх (інтегрує). Інтеграція знань відбувається на основі глобальної (в науці) ідеї еволюції.

Вантаж невдачі - перст відбору - може впасти на людину та/або на ідею. Спільноти дослідників та дослідницькі програми і є результати і середовище еволюції. Нова парадигма подібна до нового виду, а то й роду чи навіть класу в біосфері.

Як виникає теорія? - У результаті накопичення фактів? Для пояснення фактів? Для

відкриття фактів? Як результат осяяння?

Схема діяльності дослідника:

Проблема -> Гіпотеза ---> Теорія -> Нова проблема

|__________________ Аномалія_ | _Факт

Теорії змінюють один одного. Чи є в цьому процесі внутрішня закономірність? Ланцюжок змінюють один одного теорій = дослідна програма (= парадигма). Теорії можна об'єднувати у фрейми (квантова механіка, класична механіка). Зміна програм = зміна парадигми = наукова революція = виникнення нової картини світу.

Теорії і програми можуть бути непорівнянні і непомірними: нове часто неможливо інтерпретувати в попередньому, тобто неможливо зрозуміти.

Що робити нерозуміючим?

"Витік мізків" є один з інструментів еволюції: власники проблем переміщаються не з однієї соціально-економічної системи в іншу, а з одного наукового співтовариства в інший - з того, в якому вони стають жертвою відбору, в те, в якому вони сподіваються вижити. Термін "витік мізків" - плебейський, він затуляє куди більш істотний процес - витік проблем. Інтелектуал прагне туди, де є інтерес до цікавлять його проб7лемам.

"Риба шукає, де глибше, плебей шукає, де риба".

Що рухає еволюцію? - Синергетична парадигма відповідає: самоорганізація у відкритих системах.

А чим керується самоорганізацію ?..

Що рухає науку? - Творчість. Саме творчість компенсує еволюційно властиву нам роздвоєність свідомості і задовольняє потребу мислити.

Що спонукає людину мислити?

Що день прийдешній нам готує? - Рух науки визначається не минулим, а майбутнім. Тому не сподівайтеся на знання минулого, прагнете розуміти тенденції, які йдуть з майбутнього.

Вмійте жити в лещатах волі.

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.crealab.org/