Винаходити за правилами

Віссаріон Григорович Сибіряков

задавали Чи Ви собі коли-небудь питання: "Чи бувають нетворчі професії?" Які? Фрезерувальник на заводі приробив кілька лінз і дзеркал до звичайного верстата. Тепер він, навіть не повертаючи голови, бачить усе шкали, не треба "пірнати" до ноніусом, втрачати час, збиватися з темпу роботи. Продуктивність зросла в 3 рази! Це творчість?

Ткаля вибрала оптимальний шлях від верстата до верстата, вчасно опиняється там, де кінчається нитка на бобіни. Тепер вона обслуговує вдвічі більше верстатів. Це творчість?

Звичайний двірник вивчає "повадки" своєї ділянки, локальну "троянду вітрів ", снігові замети. Використовує безкоштовні ресурси: влітку діти з задоволенням поливають газони і чистять тротуари струменем води зі шланга. А двірник сидить осторонь і творчо покурює ...

По-моєму, найважче "творити" диктору телебачення і суфлерові: все розписано по секундах! Але ось випадок: на сцені має пролунав постріл, "але громихальщік "за лаштунками заснув. Після третього осічки розгубленого артиста суфлер прошипів: "Так заколи ти його!" - Глядачі і не помітили "накладку" ...

Чим визначається "потенціал" країни у світовому співтоваристві? - Сировинний базою, ресурсами, рівнем виробництва, армією ... - Все це правильно, але лише для сьогоднішнього зрізу часу.

А раніше? Чому ми змогли перемогти у війні, хоча були позбавлені багатьох ресурсів -- трудових, сировинних, виробничих? Більше того, наша техніка за роки війни стала набагато краще, досконаліше, а німецька - гірше, хоча у них-то з ресурсами було все гаразд ... Який танк був кращим у Другій Світовій війні? Наш "Т-34", а не 200-тонний "Маус" Фердинанда Порше. А кращий літак? - "ЛА-5", а не "Мессершміт".

Як ж це вдалося: отримати в умовах дуже жорстких обмежень якісно нові технічні рішення? Часто кажуть: "Голота на вигадки хитра!" Правильно! Жорсткі обмеження приводили неявно до так званих "ідеальним рішеннями". Після війни Черчілль сказав: "Потенціал країни визначається кількістю нових ідей у головах її людей ". Цю істину потім багато разів переоткривалі.

Творчість є скрізь, в будь-якій професії. Треба лише відшукати, побачити його місце в професії. Що заважає цьому? Причин, мабуть, багато ... Одна з них - традиційний спосіб пошуку нових рішень - метод проб і помилок (МПіО).

Метод проб і помилок

Що ж це таке? Суть МПіО полягає в послідовному висуванні і розгляді всіляких ідей рішення задачі. При цьому щоразу невдала ідея відкидається, а замість неї висувається нова. Правил пошуку немає: ключем до рішенням може виявитися будь-яка ідея, навіть сама дика. Немає і правил первісної оцінки ідей: заслуговує вона перевірки чи ні - про це припадає судити суб'єктивно.

МПіО цілком придатний для вирішення нескладних завдань. Але що робити, якщо рішення заховано серед сотень чи тисяч всіляких варіантів?

Вихід для багатьох відомий: треба думати, думати і думати про своє завдання. Наприкінці -решт прийде натхнення, за ним - осяяння ... Завдання буде вирішена. (Дуже корисно і заздалегідь мати дещо за душею, талант, наприклад). Висновок: треба всіляко сприяти самого процесу думання. У цьому напрямку працюють під багатьох країнах. Наприклад, японський професор Ясіро Накамацу багато років розробляв "крісло для роздумів". Це дуже зручне крісло з підголовником в якому захований мікрохвильової випромінювач, "стимулюючий" розумові процеси. Ноги обігріваються інфрачервоним випромінювачем, це теж сприяє думання. Форма крісла "підлаштовується" під тіло людини, в ньому сидить і т.д. Результати досліджень студентів-добровольців показали, що вони, у порівнянні з контрольною групою, краще запам'ятовували матеріал, краще вважали. Але ... нічого нового не винайшли. Американські дослідники пішли ще далі: аналог "крісла для роздумів "іноді непередбачувано перекидався, в приміщенні лунали гучні звуки, блимав яскраве світло і т.д. Таким чином, намагалися мобілізувати психіку досліджуваних. Результат той самий ...

На Насправді, ідея активізації психіки не нова. Ще в середині XIX століття Альфред Крупп, засновник відомої династії німецьких промисловців, збудував собі будинок за власним проектом. Особливістю проекту була оригінальна система вентиляції: в робочий кабінет Круппа була заведена вентиляція ... зі стайні. Запах кінського гною допомагав йому думати. (Злі язики стверджували, що після переїзду в новий будинок, дружина Круппа стала часто відлучатися, у Париж куди-небудь, там інші запахи ...).

Кресло Накамацу коштує близько 10 тисяч доларів. Та й не скрізь купиш ... А де взяти стайню я взагалі не знаю! А Ви? Навіть якщо вона десь є, у скільки обійдеться протягнути звідти вентиляцію до Вашого робочого місця!?

Однак, жарти в бік.

Зараз, МПіО нас, людство, не влаштовує з кількох причин: 1) Економічне. І не тільки з-за колосальних втрат в гривнях або доларах, не тільки з-за екологічних наслідків рішень, прийнятих "методом тику", але через розплати за них людськими життями.

Ось страшний факт. Александер Флемінг, лауреат Нобелівської премії, винахідник пеніциліну, писав, що пеніцилін повинен був з'явитися в лікарнях мінімум на 20 років раніше. Заважала психологічна інерція, звичайна звичка до того, що пліснява з якої отримують пеніцилін - це погано, шкідливо, негарно. Всі бачили, що цвіль вбиває мікробів. Це знали багато бабки-знахарки, лікарі-епідемеологі, біологи, мікробіологи. У тарілці, в колбі - будь ласка! А ось ввести цвіль в людину ... На 20 років було відстрочено поява цього ліки. На думку Флемінга, це коштувало життя 20-ти мільйонам людей! За Європі пройшла епідемія вірусного грипу (іспанка) ... Але ж цю епідемію могли зустріти з пеніциліном.

2) Непередбачуваність: скільки перебирати? Коли зупинитися? Немає і критеріїв правильного, "сильного" рішення.

3) Психологічно. Тут два важливих аспекти. По-перше, вирішивши завдання яких-небудь методом, способом, прийомом, людина мимоволі, чисто психологічно, прагне і інші, нові завдання, вирішувати тим же методом. А завдання-то різні! От і не виходить. По-друге, не вирішивши одне завдання, а це ж неприємно, - відмовляються навіть братися за інші. Нехай за нас вирішують інші - Президент, Губернатор, Мер, директор, профспілка, батьки або Жириновський! А ми - почекаємо ...

Що ж робити?

Зрозуміло, що така пасивна позиція програшна. Що ж робити?

З дитячих років ми пізнаємо світ методом проб і помилок (МпіО). Подорослішавши, ми користуємося цим звичним інструментом пізнання та розвитку, абсолютно не звертаючи уваги на його мізерну ефективність. Ми шукаємо натхнення, осяяння, інсайта.

Ну що ж давайте надихнувся відсотків на 105, понюхав гною, як Крупп, замислимося та спробуємо, наприклад, удосконалити звичайний побутовий кип'ятильник. Що потрібно, щоб читати по-японськи? Природно, вивчати мову, намагатися зрозуміти його правила і закони ...

Невдачі подібних способів активізації мислення пояснювали дуже просто: акти творчості суто індивідуальні (Круппа подобається запах гною, мені - ні, а кому-то все дорівнює). А коли так - то й навчити творчості не можна. Треба пробувати і помилятися кожному, самому.

В цілому, резюмуючи, можна сказати так: вже давно темпи зростання науково-технічного прогресу увійшли в жорстоке протиріччя зі способами пошуку нових технічних рішень. Необхідно було шукати нові підходи.

І такі способи були знайдені.

Основу нашої роботи становить саме такий, об'єктивний підхід - Теорія рішення винахідницьких задач (ТРИЗ) - сформована російським дослідником Генріхом Саулович Альтшуллер. Початок роботи - м.Баку, 1946 рік, перший публікація - 1956 р.

Повернемося до аналогії з японською мовою. Можна його вивчити? Так, звичайно. - Що для цього треба? Чи треба "копатися в голові" у японців, з'ясовувати, що вони нюхають, що їдять, щоб зрозуміти закономірності японської мови? - Ні, треба брати підручники, словники і працювати, працювати ... А як же бути з новаторством, з творчістю в інших областях людської діяльності? Як винаходити в техніці? Як виявити її закони? Як винаходити в бізнесі? У педагогіки? У медицині? Почнемо з техніки. Г.С. Альтшуллер взяв на себе колосальну працю: він проаналізував понад 100 тисяч винаходів, расклассіфіціровал їх і шляхом ретельного аналізу виявив основні закономірності розвитку технічних систем. Він нічого не вигадав "з голови". Можна сказати, що Г. С. Альтшуллер винайшов, точніше, відкрив - своєрідний "мова", що описує розвиток техніки та правила його використання, склав "словники" і "самовчителі" для нас з Вами. За ним вже вивчилися тисячі винахідників у всьому світі. Саме головне (і найпривабливіше!) В ТРИЗ -- Інструментальна. Будь-яка нормальна людина може вивчити ТРИЗ і ефективно використовувати отримані знання і методи в своїй роботі. Звичайно, це зажадає часу, завзяття та наполегливості. Анітрохи не менше, ніж навчитися по самовчителю гри на гітарі. Але зате потім ...

Основний постулат ТРИЗ: технічні системи з'являються і розвиваються за певними об'єктивними законами. Ці закони виявлені шляхом вивчення великих масивів інформації. У рамках ТРИЗ відібрані і проаналізовані найбільш доцільні підходи до пошуку нового, їх можна пізнати і свідомо використовувати для цілеспрямованого розвитку техніки, без безлічі порожніх проб.

Наріжний камені теорії:

A. Об'єктивність законів розвитку (технічних) Систем;

B. Поняття Протиріччя: поліпшення однієї властивості обов'язково веде до погіршення іншого.

Умовно ТРИЗ можна розділити на дві великі частини:

A. вирішальної механізми, які використовуються для вирішення конкретних завдань вдосконалення техніки;

B. механізми розвитку технічних (а тепер уже і не тільки технічних) систем і самої людини-розв'язувача.

Таким чином, ТРИЗ - наука, спрямована на розробку і практичне застосування ефективних методів вирішення творчих завдань, генерації нових ідей і рішень як в техніці, так і в інших областях людської діяльності.

На базі виявлених законів розвитку в ТРИЗ розроблені конкретні інструменти пошуку нових ідей: алгоритм розв'язання винахідницьких завдань (Арізо), комплекс стандартних рішень винахідницьких завдань, типові прийоми усунення (дозволу) протиріч, а також методологія прогнозування розвитку технічних та інших систем. Виявляється, як це не дивно, що рішення будь-яких технічних проблем - від завдань вдосконалення каналізації до проектування комп'ютерів і космічних апаратів - можна шукати за одним і тими ж правилами! І в кожному випадку - без безлічі порожніх проб і дорогих помилок, прицільно.

З іншого боку, оскільки завдання вирішує людина, ТРИЗ включає, як необхідну підсистему, набір психологічних операторів, "ходів", що знижують психологічну інерцію людини, а також систему вправ з розвитку та тренуванні творчої уяви, такого необхідного при вирішенні завдань.

ТРИЗ фактично породила нову професію: "поисковик". Основною роботою "пошукачів" є постановка і вирішення творчих завдань у різних областях, як правило, в режимі діалогу з фахівцями фірми-замовника.

Щоб не бути голослівним, наведу приклад. При транспортування сипучих матеріалів, наприклад, цементу, за пневмопроводам часто виникає така ситуація: у місцях вигинів трубопроводів (коліно) внутрішня поверхня труб швидко зношується через абразивного впливу переміщуваного продукту. В наявності протиріччя: треба переміщати цемент і треба, щоб коліна труби не грамофон. У якому випадку абразивного зносу не буде? Тільки тоді, коли цемент не рухається, не стирається внутрішню поверхню труби! Абсурд! Адже ми зробили пневмопровод саме для переміщення цементу!

Скористаємося так званим "принципом посередника", сформульованим в ТРИЗ: "Якщо при взаємодії двох речовин (цемент і труба) виникають корисне дію (переміщення цементу) і шкідливу дію (знос труби), то між ними необхідно ввести третій речовина, причому бажано, щоб воно було видозміною взаємодіючих речовин ".

Те є частина цементу, розташовану біля стінки труби необхідно зробити нерухомою, а все інше хай рухається. Відразу виникає ідея рішення -- зробити всередині коліна поперечні потоку ребра, щоб цемент накопичувався в пазухах. Тоді що рухається потік цементу буде ковзати по поверхні нерухомого цементу і ніякого зносу внутрішньої поверхні труби не буде!

Рішення знайдено в один хід. Найцікавіше, що подібне рішення для транспортування борошна було запропоновано через 20 років після рішення "" цементній завдання ""! А якщо по трубопроводу йде пульпа (суміш води з піском)? Як запобігти знос труби в цьому випадку? Як видозмінити пульпу, зробити її нерухомою у стінки? Звичайно, знову можна поставити ребра. А можна охолодити коліно нижче 0 С і наморозіть тонкий шар пульпи на внутрішню поверхню труби. Знос не буде! А якщо транспортуються сталеві кульки для підшипників? Можна намагнітити коліно, частина кульок "прилипне" в трубі, кульки будуть ковзати по кульок. Зносу не буде!

"Принцип посередника "застосовується дуже широко. Ми смажимо овочі на сковорідці, а вони пригорають. Ми використовуємо "посередника" - змащуємо сковорідку олією. Або покриваємо її антипригарними покриттями (тефлон). Шестерні в коробці передач вашого автомобіля зношуються від тертя - ми вводимо посередника -- мастило. Сонце сліпить - ми одягаємо сонцезахисні окуляри. Холодно - ми одягаємо светр. Все це - "посередники". Подивіться навколо трохи уважніше й ви побачите тисячі застосувань цього принципу. А тепер спробуйте самі вирішити завдання з галузі суднобудування. Ви не фахівець? Це не страшно, адже ви тепер знаєте правило!

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.trizland.ru